Reglamento y plan de trabajo

 

Reglamento para clases en línea ciclo escolar 2020-2021

1. El alumno deberá vestir ropa apropiada para presentarse en la reunión, se sugiere playera de la escuela, playera blanca o chazarilla, así como tener el cuidado de su peinado y  apariencia en general.

 2. deberá de estar atento a su horario para poder prever el material necesario a utilizar.

 3. Iniciar con micrófono apagado. Solicitar permiso para hablar.

 4. En todo momento el alumno deberá tener activada la visibilidad de la cámara del dispositivo que esté utilizando para la clase.

 5. el pase de lista se tomará al iniciar el video clase.

 6. Mantenerse informado acerca de las lecturas, actividades y tareas

 7. Cumplir dentro del aula virtual con todas las tareas, foros y actividades de la materia, o programación a distancia, en tiempo y forma, recuerda que el cumplimiento de tareas forma parte de la evaluación.

 8. Notificar al tutor, en caso necesario o excepcional que le impidiera continuar con el curso, para recibir así indicaciones de cómo proceder a partir de ese momento.

 9. Ser respetuoso y tolerantes con todos los asistentes.

 10. Se prohíbe compartir, subir archivos o transmitir cualquier contenido distractor, amenazador, malicioso, de burla, agraviante, difamatorio, vulgar, obsceno, pornográfico, invasivo de la privacidad y/o cualquier otro que genere un ambiente impropio en el aula virtual.

11. No realizar actos ilegítimos que generen responsabilidades civiles o penales tales como compartir información confidencial, manipulación de la imagen de docentes o compañeros estudiantes, suplantar la identidad de una persona.

 12. No distraerse con otro dispositivo mientras se está en la clase

 13. No utilizar como fondo ningún tipo de imagen.

 14. No ingerir alimentos mientras está tomando clase en el aula virtual.

 15. No tomar la clase de aula virtual en un lugar que no sea el propio para el estudio (no acostado en su cama, o recostado en un sillón, etc.).

 16. No tomar la clase de aula virtual donde la dinámica familiar entorpezca la concentración del alumno y de los demás que están en línea.

 17. No interferir o interrumpir la clase con comentarios ajenos a la temática tratada en ella, interferir o interrumpir la clase compartiendo la pantalla del dispositivo que está utilizando, interferir o interrumpir la clase haciendo uso de la pizarra virtual sobre lo que está compartiendo el docente.

 18. Hacer un horario (agenda) donde establezca sus actividades escolares.

 19. Solo la madre, padre o tutor, en caso necesario o a petición del docente, podrá acompañar al alumno, personas ajenas y/o mascotas no deberán estar en la clase virtual.

 20. Realizar toda indicación del docente o directivo.

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PLAN DE TRABAJO 

La educación a distancia propone un aprendizaje activo y constructivo, en la que el estudiante aprende mediante la aplicación del nuevo conocimiento a la realidad que vive día a día, por lo que se incentiva el ejercicio de práctica, actividades y ejercicios.

 El aprendizaje a distancia se establecen estrategias de enseñanza que promueven la autorregulación del aprendizaje, la reflexión sobre lo aprendido y el trabajo colaborativo.

 El eje rector del aprendizaje a distancia es Aprende en casa II (seguir programación)

 Todas las actividades desarrolladas tienen un peso en la evaluación por lo que resulta relevante llevar a cabo todas ellas de forma adecuada y pertinente; cada domingo se subirán las actividades en el blog  matejornadacristina.blogspot.com

 Así como la parrilla de programación de la semana; hora y día de las sesiones en google meet y en el caso de que no cuente con el libro se subirán las páginas a resolver.

 En lo que respecta a las actividades de aprendizaje pueden ser de carácter personal o colaborativo, así mismo algunas pueden ser a distancia y otras al estudio independiente; las actividades que se proponen implican entrega oportuna de ejercicios y tareas con una fecha de vencimiento

 Las estrategias a aplicar es aprendizaje basado en problemas y aprendizaje colaborativo

 A través del correo del docente cristina.floresn@aefcm.gob.mx aclara dudas generales, evalúa los avances parciales y proporciona retroalimentación para lograr un buen resultado y lograr el objetivo de la asignatura.

 Entregas extemporáneas: Sin excepción, todas las actividades tienen fecha límite de entrega; después de la fecha su evaluación será diferente.

 Como docente se apoyara el proceso formativo a través de las herramientas de comunicación como son: blog, correo institucional, whatsapp,  o correo electrónico.

 Evaluación y acreditación de la asignatura: La evaluación es de carácter formativo, lo relevante es el aprendizaje logrado a lo largo del ciclo escolar mediante el desarrollo de las actividades. Se pretende que el alumno mejore su desempeño mediante la retroalimentación por parte del docente.

  La evaluación final Trimestral se integra de la siguiente manera: 

Actividad	Puntos obtenidos
Asistencia en las sesiones en google meet	0.5 punto
Participación en la sesión en google meet	0.5 punto
Actividades del blog	5 puntos
Examen parcial y trimestral	4 puntos
Total	10

 Las sesiones en google meet serán los martes y jueves como apoyo y acompañamiento en el trabajo a distancia.

 Recomendaciones:

 Para obtener buenos resultados de aprendizaje y acreditar la asignatura es recomendable que el estudiante realice lo siguiente:

 1. Realizar los ejercicios

2. Aplicar sus conocimientos de la materia

3. Establecer una rutina o estrategia de trabajo, destinando hora y días fijos para realizar las actividades

4. Comunicarse con el docente en caso de dudas y sugerencias